目录
李达研究——李达诞辰130周年纪念
李达的理想信念论析柏春林;1-4濂溪学研究
周敦颐凭什么坐宋明理学的第一把交椅?刘立夫;刘芋宏;5-9
人去潇湘远,地近圣人居——《周敦颐与湖南》代序周建刚;10-12
周敦颐在文学研究上的意义李花蕾;敖炼;13-17潇湘八景研究笔谈
湖南历史文化的研究与开发高平;18-20
西湖十景与中日文化交流陈小法;20-21
“潇湘八景”与五山文学高兵兵;22
湖南的潇湘,日本的国宝——牧溪、玉涧所绘《潇湘八景图》冉毅;23-25
永州考察之所思所感吴雅莉;25-26
“潇湘夜雨”中的夜雨与篷舟唐宇翔;26-27
“潇湘八景”的意象与意境彭敏;27-28韩国训蒙斋儒林研究
与张京华教授(丁酉夏四月既望)金忠浩;29
与张京华教授(丁酉十月三日)金忠浩;30
与张京华教授(戊戌七月十八日)金忠浩;30
与张京华教授(戊戌十月)金忠浩;30
与张京华教授(戊戌十二月)金忠浩;31
与国学院张京华院长(庚子正月)金忠浩;31
金忠浩山长先生阁下(丁酉九月)张京华;31+29
叨陪训蒙斋山长金古堂先生(丁酉九月)张京华;31
得《秋潭别集》原本报古堂先生书(戊戌十月)张京华;32
书谒古堂先生(己亥三月)张京华;32文学
当代中国传统文化思想的美学内涵谷利民;李瑛;33-34
农民梦的想像与建构——评唐曾孝长篇小说《金鸡梦》谷显明;35-36
日本“核电文学”刍议何建军;37-40政治学
自主学习视角下大学生学业“增负”的路径探析杨涛;41-44
“双一流”背景下推进马克思主义理论学科建设的思考刘敦玉;黄华伟;45-47
“大数据”背景下高校研究生思政课亲和力提升的机遇、挑战及路径鲁涛;杨佩;48-51
围绕主体对象开展新时代高校思政课杨振宇;52-53
基于“舜德学子培育工程”精品项目提升文化育人实效的实践与思考罗晶;54-56
新时代大学生心理危机事件干预探究涂巍;唐华山;57-59
大学生全球胜任力及影响因素的实证研究周霞;要攀攀;黄维;60-66
思政元素融入大学英语教学之策略研究佟乐乐;67-68经济学
湖南省FDI对就业结构的影响研究李蓉丽;袁岳驷;伍青云;69-72
论武陵山片区乡村伦理教育实效性与实现路径周双娥;73-75
中国现阶段养老体系中家庭护理养老方式的研究——以上海老年人家庭养老为例杨梦颖;76-78法学
新时代青少年法治素养培育探究陈翰苑;吴新颖;79-81
法德兼治:重塑区域社会治理新图景——以湖南省为例何双凤;82-85教育学
探索慕课在社区老年教育中的应用梁艳;傅美婷;86-88
英语专业学生听力策略使用现状调查郭巧兰;89-91
应用技术本科生大学英语移动学习调查崔振华;杨艳萍;92-94
形成性评价在《综合英语》课程教学中的运用胡伶俐;95-97
基于四线理论的英语教学读前活动设计尹孟梅;98-100
基于通识教育的大学体育教学改革新探韩野;101-103
大学本科公共英语教学改革研究——以喀什大学外国语学院为例陈盈盈;104-106
杜威教育哲学中“经验的标准”及其启示钱伊濛;胡永辉;107-109语言学
论直译和意译的辩证统一邓凯方;邓云华;110-112
医患交际语境下不礼貌话语回应策略研究刘丽华;113-117
数理语言学视角下英语语法的认知研究江宝庭;118-120
3P:基于“产出导向”的翻译金课教学模式创新郭旭明;121-124
基于立德树人育人观的大学外语课程育人价值体系建构研究——以中西文化比较与翻译课程教学为例李成;125-127传媒·艺术
融媒体时代的纸媒策略唐群雄;128-129
地方高校传承非物质文化遗产九疑古琴的实践与思考夏翠兰;周平尚;130-132
论民族元素在中国钢琴作品创作中的应用曹静;133-136
影摇江海,思结潇湘——第二届潇湘八景论坛在永州召开张京华;2+137